La inteligencia es el término global mediante el cual se describe una propiedad de la mente en la que se relacionan habilidades tales como las capacidades del pensamiento abstracto, el entendimiento, la comunicación, el racionamiento, el aprendizaje, la planificación y la solución de problemas.
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El cerebro
lEs un órgano del sistema nervioso rico en neuronas con funciones especializadas, localizado en el encéfalo.
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lEstudios recientes en el ámbito de la neurociencia sugieren que la inteligencia está relacionada con el grado de eficiencia del movimiento de la información a través del cerebro. Esta nueva revisión de estudios identifica las "estaciones" a lo largo de los trayectos en las que tiene lugar el procesamiento inteligente de la información. El cerebro produce ondas de diferentes frecuencias mentales en estados BETA, TETA, ALFA Y DELTA. En el manejo de la energía es una avanzada que ejercita el cerebro y la calistenia mental; con estas puede producir efectos favorables para la estimulacion del aprendizaje.
TEORIAS DE LA INTELIGENCIA
HOWARD GARNER
lDefine a la inteligencia como la capacidad o habilidad de resolver problemas o elaborar productos valorados en una cultura determinada. Es así que si se toma la teoría de Gardner de las inteligencias múltiples se cuenta con un concepto de inteligencia mucho más amplio.
En este concepto de inteligencia se toman en cuenta otros aspectos como los siguientes:
La inteligencia lógico matemática:
- Es la capacidad para utilizar los números de manera efectiva y de razonar adecuadamente empleando el pensamiento lógico.
La Lingüística:
- Es la capacidad de usar las palabras de manera efectiva al escribirlas o hablarlas. Describe la capacidad sensitiva en el lenguaje hablado y escrito, la habilidad para aprender idiomas, comunicar ideas y lograr metas usando la capacidad lingüística.
La corporal Kinestesica:
- Es la capacidad de unir el cuerpo y la mente para lograr el perfeccionamiento del desempeño físico. Comienza con el control de los movimientos automáticos y voluntarios y avanza hacia el empleo del cuerpo de manera altamente diferenciada y competente.
La Inteligencia Musical:
- lEs una capacidad y sensibilidad para producir y pensar en términos de ritmos, tonos o timbres de los sonidos.
La espacial:
- l Comprende una serie de habilidades como: reconocimiento y elaboración de imágenes visuales, distinguir a través de la vista rasgos específicos de los objetos, creación de imágenes mentales, razonamiento acerca del espacio y sus dimensiones, manejo y reproducción de imágenes internas o externas.
La naturalista:
- Es la capacidad de percibir las relaciones que existen entre varias especies o grupos de objetos y personas, así como reconocer y establecer si existen distinciones y semejanzas entre ellos.
La intrapersonal:
- Es el conocimiento de los aspectos internos de una persona: el acceso a la propia vida emocional, a la propia gama de sentimiento, la capacidad de efectuar discriminaciones entre setas emociones y finalmente, ponerles un nombre y recurrir a ellas como medio de interpretar y orientar la propia conducta.
La interpersonal:
- Permite comprender a los demás y comunicarse con ellos, teniendo en cuenta sus diferentes estados de ánimo, temperamentos, motivaciones y habilidades. Incluye la capacidad para establecer y mantener relaciones sociales y para asumir diversos roles dentro de grupos, ya sea como un miembro más o como líder.
JOHN HORN
Identifico solo dos grupos de habilidades mentales:
- Inteligencia fluida: habilidades como la imagineria espacial y visual, la habilidad para advertir los detalles visuales y la memorización.
- Inteligencia cristalizada: habilidades como el razonamiento, y las habilidades verbales y numéricas (escuela)
EDWARD L. THORNDIKE
Teoría multifactorial: la inteligencia es producto de muchas capacidades interconectadas, pero distintas.
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- Inteligencia social: como la habilidad de comprender y manejar a los hombres y mujeres cuya base principal era el sentido de la empatía, habilidad necesaria para vivir y sobrevivir en este mundo individualizado.
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- lInteligencia concreta: esto influye la habilidad mecánica, física manual o corporal.
- Inteligencia abstracta: esto influye la comprensión y el uso de la lógica.
ROBERT J. STERNBER
Propuso una idea de la inteligencia:
l- Inteligencia Analítica: la habilidad para adquirir nuevos conocimientos y resolver los problemas de manera efectiva.
- Inteligencia creativa: la habilidad de adaptarse creativamente a las nuevas situaciones.
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- Inteligencia practica: la habilidad para seleccionar contextos en los que podemos sobresalir y para moldear el ambiente a fin de adecuarlo a nuestras cualidades.
Inteligencia creativa: la habilidad de adaptarse creativamente a las nuevas situaciones.
DANIEL GOLEMAN
La Inteligencia Emocional
2.- Retención: Corresponde a la memoria, que incluye la retentiva (o capacidad de almacenar información) y el recuerdo, la capacidad de acceder a esa información almacenada.
3.- Análisis: Función que incluye el reconocimiento de pautas y el procesamiento de la información.
4.- Emisión: Cualquier forma de comunicación o acto creativo, incluso del pensamiento.
5.- Control: Función requerida a la totalidad de las funciones mentales y físicas.
Principios de la Inteligencia Emocional:
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1.- Recepción: Cualquier cosa que incorporemos por cualquiera de nuestros sentidos.
2.- Retención: Corresponde a la memoria, que incluye la retentiva (o capacidad de almacenar información) y el recuerdo, la capacidad de acceder a esa información almacenada.
3.- Análisis: Función que incluye el reconocimiento de pautas y el procesamiento de la información.
4.- Emisión: Cualquier forma de comunicación o acto creativo, incluso del pensamiento.
5.- Control: Función requerida a la totalidad de las funciones mentales y físicas.
Propone la teoría de la inteligencia emocional, que tiene 5 componentes:
- Manejo de las relaciones.
- Reconocimiento de las emociones de otra persona.
- Uso de las emociones para motivarse.
- Manejo de las emociones.
- Conocimiento de las propias emociones.
